Wie sich die Gesundheitskrise auf die psychische Gesundheit von Schülern auswirkt

Wie sich die Gesundheitskrise auf die psychische Gesundheit von Schülern auswirkt

Das Leben der Studenten wurde durch die Gesundheitskrise erschwert.Der Verlust von Arbeitsplätzen, Fernunterricht und die Schließung kollektiver Räume schufen ein angstlösendes Klima, das sich auf die psychische Gesundheit der Studierenden auswirkte.

Ein in The Conversation veröffentlichter Artikel von Kenza El Hadj Said, Doktorand in Bildungssoziologie an der Stadt Paris, Universität Burgund - UBFC.

Angst erhöht durch die erste Haft

Ein zerbrechliches Gleichgewicht, das durch die Gefangenschaft erschüttert wurde

Eine schwierige Abwesenheit des studentischen Soziallebens

In finanzieller und psychischer Not stecken bleiben

Die Studentenerfahrung wurde von der Gesundheitskrise und den darauffolgenden Haftbedingungen stark beeinflusst.Arbeitsplatzverluste, pädagogische Fernkontinuität, die Schließung von Begegnungsstätten und die Ungewissheit der Zukunft haben maßgeblich dazu beigetragen, ein angstauslösendes Klima zu erzeugen, das sich auf die psychische Gesundheit junger Menschen auswirkte.Über diese vielfältigen Schwierigkeiten wurde in den Medien ausführlich berichtet.

Die finanzielle und soziale Unsicherheit hat die besondere Geselligkeit des Studentenlebens zerstört.Verstanden als „das Fehlen einer oder mehrerer der Sicherheiten, die es Einzelpersonen und Familien ermöglichen, ihre elementaren Pflichten zu erfüllen und ihre Grundrechte zu genießen“, wird hier aufgrund des Austrocknens der finanziellen Ressourcen und der damit verbundenen fehlenden sozialen Isolation eindeutig festgestellt restriktive Maßnahmen.

Diese Unsicherheit, die "mehr oder weniger umfangreich sein kann und mehr oder weniger schwerwiegende und endgültige Folgen haben kann", tendiert jedoch zu den gefährlichsten Folgen wie dem Verzicht auf Pflege, insbesondere in Fachgebieten, die nicht vollständig von der Sozialversicherung abgedeckt sind .Dies ist bei der Zahnheilkunde sowie bei der psychologischen und psychiatrischen Versorgung der Fall.Psychiater des Sektors 1 - voll erstattet - sind selten, und Psychologen werden nicht von Investmentfonds unterstützt.

Die psychische Gesundheit ist daher eines der Opfer auf dem Altar der finanziellen Unsicherheit, die für die akademische Laufbahn nicht ohne Folgen bleibt.

Durch eine quantitative und qualitative Studie, die von April 2020 bis Ende Herbst 2020 durchgeführt wurde, wollen wir uns ein genaues Bild von den Folgen der Gesundheitskrise auf die psychische Gesundheit der Studierenden machen.

Angst erhöht durch die erste Haft

Die erste Unterbringung beunruhigte die Schüler kurzfristig über die Folgen einer Wirtschaftskrise (58 % dachten, sie hätten Schwierigkeiten, einen Ferienjob zu finden, was ihr Budget belasten würde) und mittelfristig (57 % machten sich Sorgen über die mögliche Wirtschaftskrise) , insbesondere von Angestellten, Frauen und Masterstudierenden).

Ihre Befürchtungen betreffen auch ihr Studium: 58 % wunderten sich über ihre Prüfungsmöglichkeit aufgrund der Haftsituation und 64 % waren besorgt über ihre Chance, diese Prüfungen zu bestehen.Diese Angst vor dem Scheitern macht sich besonders bei Stipendiaten, Frauen und Bachelor-Studenten bemerkbar.Für fast jeden zweiten Studierenden erwies sich der Abbruch von Praktika oder dualen Studiengängen als problematisch.45% der Studierenden machten sich auch Sorgen um den Wert ihrer Abschlüsse.Schließlich äußerten mehr als 50 % der Studierenden Sorge um ihre Familien, zum Beispiel in Bezug auf finanzielle Aspekte oder Gesundheit.

Durch die Ergebnisse der quantitativen Erhebung und nichtparametrischen statistischen Tests, die Korrelationen herstellen, können wir Variationen nach sozialer Herkunft, Geschlecht und Verlauf erkennen.Am stärksten beunruhigt sind daher Frauen, Stipendiatinnen und Stipendiaten, Studierende, aber auch Angestellte.Diese letztgenannte Teilpopulation ist insofern von diesen unterschiedlichen Elementen besonders betroffen, als das Gleichgewicht zwischen Studientätigkeit und Finanzen naturgemäß instabil ist und der Großteil ihres Einkommens zur Finanzierung des Studiums aus bezahlter Arbeit mit Vertrag stammt.

Ein zusätzliches Hochschuljahr, insbesondere aufgrund einer Wiederholung oder einer Ablehnung der Aufnahme in einen Masterstudiengang, bedeutet ein zusätzliches Jahr der Opfer.Allerdings wiederholen und verlängern berufstätige Studierende bereits in normalen Zeiten diese Zeit der Prekarität insofern, als es eine Schwelle von 15 Stunden Erwerbstätigkeit pro Woche gibt, bei deren Überschreitung die Wahrscheinlichkeit des Scheiterns oder des Studienabbruchs verzehnfacht wird.

Hinsichtlich der beruflichen Integration unterscheiden sich Masterstudierende von Bachelorstudierenden, was leicht damit zu erklären ist, dass für sie aufgrund der damit verbundenen erheblichen Unsicherheiten in der „nächsten Welt“ die berufliche Integration in naher Zukunft (ein bis zwei Jahre) erfolgen wird die Folgen der Pandemie auf den Arbeitsmarkt und die Wirtschaft.Auch Frauen und Angestellte sind von der Sorge vor einer möglichen Wirtschaftskrise betroffen.Diese Teilpopulationen befürchten, dass das Diplom nicht mehr vor Arbeitslosigkeit schützt und sich die „Wartesperre“, also die Zeit zwischen dem Ende der Ausbildung und dem Erhalt einer ihrer Qualifikation entsprechenden bezahlten Beschäftigung, erheblich verlängert.

Ein zerbrechliches Gleichgewicht, das durch die Gefangenschaft erschüttert wurde

Aus der unteren Mittelschicht stammend, profitieren einige der Studierenden von einem niedrigen Stipendium und minimaler elterlicher Unterstützung.Sie leben in einer gewissen Fragilität, die seit Beginn der Gesundheitskrise zugenommen hat.Die Mehrheit dieser Klasse arbeitete, um ihren Bedarf zu decken und den Monat zu beenden, aber die Gesundheitskrise und die darauffolgenden Beschränkungen führten dazu, dass sie ihren ohnehin prekären Vertrag verloren.Alle versuchen belastbar zu sein, denn eine höhere Bildung ist für sie eine Möglichkeit, eine bessere Situation als die ihrer Eltern zu haben und die soziale Leiter zu erklimmen.

Diese Schüler zeigen mehrere Bewältigungsstrategien, um durchzukommen.Die meisten von ihnen leben nicht mehr bei ihren Eltern und sind auf staatliche Unterstützung angewiesen, um den Großteil der Miete zu bezahlen.Stipendien und elterliche Hilfe werden für andere begrenzte Ausgaben verwendet, ermöglichen aber kein Vergnügen.Dieser Mangel an finanziellem Spielraum hält sie in sozialer Isolation gefangen, indem sie sie dazu zwingt, ihre ausgehenden Budgets zu kürzen.Eine psychische Belastung stellt sich ein und die Zeit für die Suche nach einem Studentenjob nimmt im Laufe des Studiums zu, was zu großer Angst und latenter Depression führt.

Alle Schüler dieser Klasse beklagten die Untätigkeit der Regierung, die Not der Schüler zu lindern, und verurteilten die Unsichtbarkeit, deren Opfer sie sind.Zwei von ihnen fanden soziale Netzwerke als Anlaufstelle, in denen Hunderte Studierende unter dem Hashtag #etudiantsfantomes über ihre Lebensumstände und ihre Verletzlichkeit sprechen.Damit versuchen sie der Öffentlichkeit bewusst zu machen, dass sich ihre Lage immer mehr verschlechtert und ihr Leiden nicht mehr zu bewältigen ist.

Nach den in den Medien angekündigten Selbstmordversuchen der Schüler wächst in der Mehrheit dieser Klasse ein Gefühl der Revolte.Diese Einschränkungen geben ihnen die Kraft, sich zu mobilisieren, und soziale Netzwerke haben es ihnen ermöglicht, eine Zuflucht der Peer-Unterstützung und des Zuhörens zu finden und sich angesichts von Verletzlichkeiten nicht allein zu fühlen.

Eine schwierige Abwesenheit des studentischen Soziallebens

Eine zweite Kategorie umfasst Studenten aus der oberen oder wohlhabenden Mittelschicht.Sie haben die prekäre Natur der Studentensituation berücksichtigt, verfügen jedoch über die Kapazitäten und sozialen Ressourcen, um sich selbst zu projizieren.Die Gesundheitskrise hatte eher psychologische als finanzielle Auswirkungen auf diese Klasse.Das Bild von Épinal vom unbeschwerten Studenten, der die Adoleszenz und Entdeckungen verlängert, wird insofern besudelt, als das studentische Sozialleben fast nicht mehr existiert.

Diese Klasse als Ganzes erfährt ein allgegenwärtiges Gefühl der Isolation, obwohl diese Schüler starke soziale Bindungen und ein Netzwerk aus familiären und freundschaftlichen Unterstützungen haben.Sie wollen die Wiedereröffnung von Hochschulen, weil sie befürchten, dass ihnen durch die Schließung von Orten, an denen soziales Leben ausgeübt wird, neue Beziehungen – Freundschaften oder Liebesbeziehungen – und wichtige Bekannte entgehen.

Die ungewisse Zukunft und der Mangel an sozialem Leben belasten die Moral dieser Studenten, da sie nicht verstehen, warum junge Menschen für eine relativ alte gefährdete Bevölkerung geopfert werden.Durch ein Missverständnis der beiden Bevölkerungsgruppen entsteht dann ein Generationenkonflikt.Sie rechtfertigen auch eine "Rückkehr zum normalen Leben" mit der psychischen Belastung bestimmter Schüler.

Trotz der unsicheren Zeit blicken diese Studierenden relativ zuversichtlich in die Zukunft, auch wenn ihnen bewusst ist, dass die nächsten Jahre für die Mehrheit der jungen Absolventen wirtschaftlich nicht einfach werden.Darüber hinaus lässt sich diese relative Gelassenheit durch ihren Werdegang erklären: Diese Klasse von Schülern erlebte in ihrer Kindheit keine prekären Situationen.Sie verfügen über eine wichtige Anpassungsfähigkeit, da sie eine Fülle von Ressourcen mobilisieren können, die in ihrem Umfeld zur Verfügung stehen, beispielsweise die Mobilisierung beruflicher Netzwerke, um sie vor Arbeitslosigkeit zu schützen.

In finanzieller und psychischer Not stecken bleiben

Die letzte Klasse von Studierenden ist diejenige, die am stärksten von der Gesundheitskrise betroffen ist und die Ungleichheiten in den Lebensbedingungen und im Studium, die wir normalerweise bereits beobachten, noch verstärkt.Es bringt Studierende zusammen, die keinen familiären Rückhalt haben und aus einem sozialen Umfeld stammen, das entweder aus der Bevölkerungsschicht oder aus der unteren Mittelschicht stammt.

Die geografische Distanz zu ihrer Herkunftsstadt hat die durch die Gesundheitskrise verursachte soziale Isolation verstärkt.Alle haben sich entschieden, seit der ersten Haftstrafe an ihrem Studienort zu bleiben, da sie es sich nicht leisten können, aufgrund der großen Anspannung des Mietmarktes in den großen Studentenstädten ihre Wohnung zu verlieren oder die Miete zu zahlen, ohne dort zu wohnen.Diese Entscheidung spielte eine Rolle bei der Verschlechterung ihrer psychischen Gesundheit.

Gepaart mit psychischen Belastungen stürzt diese finanzielle Notlage manche in eine Situation des Studienabbruchs.Wenn diese Studierenden im Vergleich zur zweiten Klasse kein definiertes berufliches Projekt haben, haben sie dank eines höheren Studiums im Sinne des Traums vom sozialen Aufstieg eine bessere Lebensperspektive.Darüber hinaus befürchtet diese ganze Klasse eine durch die Gesundheitskrise akzentuierte Situation der sozialen Herabstufung, was uns zu der quantitativen Umfrage zurückführt, die zeigte, dass die Prekärsten die Angst vor einer Wirtschaftskrise hatten.

Sie befürchten, dass sie aufgrund der negativen wirtschaftlichen Lage eine Phase der Langzeitarbeitslosigkeit erleben und sich in einer schlechteren Lage befinden als die ihrer Eltern.Ihr Selbstwertgefühl ist mit der wachsenden Unsicherheit zusammengebrochen, sie fühlen sich nicht mehr in ihr Leben eingebunden und leiden unter einer Gegenwart ohne Zukunft, während sie auf bessere Tage warten.Diese Ohnmacht kann auch mit der Informationsungleichheit bezüglich der Assistenzsysteme für die Studierenden zusammenhängen, da es notwendig ist, über die sozialen Ressourcen zu verfügen, um die Organisationen und Verbände zu finden, die Hilfe leisten können.

Diese Schüler erleben auch eine größere psychische Belastung durch Prekarität als die erste Klasse.Ihre Gedanken sind beschäftigt mit finanziellen Angelegenheiten, täglichen Ängsten und großer Unsicherheit über ihre Zukunft.Armut reduziert die Studienzeit: man muss anreisen, um Hilfe zu bekommen, zu Essensausgaben gehen und lange Wartezeiten ertragen, um auf alles zu warten, mehrere Geschäfte machen, um möglichst viel Geld zu sparen, keine öffentlichen Verkehrsmittel benutzen, weil ein Ticket kostet mehr als eine Mahlzeit usw.

Bewältigung gestaltet sich in mehreren Strategien zur Bewältigung von Prekarität: „Um Geld zu sparen, schlafe ich bis 14 Uhr, um Frühstück und Mittagessen auszulassen, das versuche ich am Ende des Nachmittags zu essen.[...] Es ist schwer, unter diesen Bedingungen zu studieren ”;„Mittags esse ich Brot und trinke Kaffee, das ist günstig und dauert ein paar Stunden“.

Diese Ergebnisse zeigen, dass die Schüler verschiedene Haftsituationen erlebten.Die Ungleichheiten, die vor der Haft beobachtet wurden, haben sich während dieser Zeit verschärft.Die Lebensbedingungen der anfangs prekärsten Studenten verschlechterten sich.Sie weisen auch auf die Risiken hin, die sie in Zukunft belasten, wenn die Gesundheitskrise durch eine anhaltende Wirtschaftskrise verlängert wird.Während einige der befragten Studierenden die Gesundheitskrise mit einer gewissen Belastbarkeit durchleben, ohne ihr Studium wesentlich zu beeinträchtigen, hatte die Haft oft direkte Auswirkungen auf ihre sich verschlechternden Lebensbedingungen, zum Beispiel Einkommensverluste oder psychische Folgen.

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